Zentrale Prüfungen haben immer eine Wirkung auf die Arbeit von Lehrerinnen oder Lehrern. Das kann reichen von völliger Fixierung auf die Prüfungen bis hin zum schlichten Ignorieren. Wie aber kann man in der Schule so mit Zentralen Prüfungen umgehen, dass sie zumindest keinen Verlust verursachen - oder sogar Gewinn bringen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/3 (2007)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Müller, Beate

Schlagwörter: Lehrer Leistungsmessung Prüfung Zentralisierung