Die Autoren der IGLU-Studie stellen den bundesdeutschen Grundschulen ein alles in allem positives Zeugnis aus. Wie verhält sich dieses Ergebnis zu den ernüchternden Befunden der PISA-Studie? Sind die dort festgestellten Schlüsselprobleme des deutschen Schulwesens im Wesentlichen "Produkte" der Sekundarstufe I?

Enthalten in:
Grundschule; 2003/12 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2003)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Vieluf, Ulrich

Schlagwörter: Leistung Qualität Kompetenz Empirische Untersuchung Grundschule Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung