Kohler, Britta
Hausaufgaben abschreiben Täuschungsverhalten aus theoretischer, empirischer und praktischer Perspektive
Zeitschriftenartikel

Hausaufgaben machen oder nicht: Täglich muss zwischen zwei Handlungsalternativen entschieden werden; dabei ist die Hausaufgabe in der Regel die unattraktivere. Eine mögliche Folge ist: Fehlende Hausaufgaben werden abgeschrieben. Was sind Effekte des Abschreibens? Gibt es typische Abschreiber? Was sagen Schüler zum Abschreiben? Die Studie erhellt die Praxis des Abschreibens und formuliert Konsequenzen für den Umgang mit Hausaufgaben.

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/3 (2013)


Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Kohler, Britta Merk, Samuel Zengerle, Inga

Schlagwörter: Hausaufgabe Plagiat Täuschung

Kohler, Britta:
Hausaufgaben abschreiben : Täuschungsverhalten aus theoretischer, empirischer und praktischer Perspektive / Britta Kohler / Samuel Merk / Inga Zengerle, 2013. - S.18-21 - (Pädagogik) Hausaufgaben

Zugangsnummer: U-0301405
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