Auch erschienen in: Lernchancen 19(2016),112. -
Unabhängig von der Schulform sind Hausaufgaben oft ein leidiges Thema und die Frage, wie man dies am besten löst, stellt sich immer wieder neu. Die Südschule im Lemgo hat dafür schrittweise ein Konzept entwickelt, das ohne Hausaufgaben auskommt und dafür individualisierten Aufgaben mehr Raum gibt. Inzwischen wird mit Arbeitsplänen und Lerntagebüchern gearbeitet, die Schülerinnen und Schülern ein differenziertes Bild der eigenen Fortschritte ermöglicht.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2015/69 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2015)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Buncher, Torsten
Buncher, Torsten:
Hausaufgaben in der Schule? : Wie die Entwicklung von Lernzeiten de Schulalltag verändert / Torsten Buncher, 2015. - S.31-33 - (Lernende Schule) Ganztagsschule mit Qualität
Zeitschriftenartikel