Der vorliegende Beitrag stellt ein theoriegestütztes Konzept für die (heil-)pädagogische Arbeit mit Menschen in unklaren Bewusstseinszuständen vor. Unter Berücksichtigung des Salutogenese-Modells nach Antonovsky und des Konzepts der Basalen Stimulation werden praktische Angebote zur Förderung verstehbarer, handhabbarer und sinnhafter Situationen im Alltag betroffener Personen beschrieben. Der Klientel soll es so ermöglicht werden, dem eigenen Leben auch unter herausfordernden Bedingungen einen Sinn "abgewinnen", eigene Fähigkeiten (wieder-)entdecken und Bedürfnisse äußern zu können. Das vorgestellte Konzept möchte Professionelle dazu ermutigen mit Klientinnen und Klienten in unklaren Bewusstseinszuständen in den Dialog zu treten. Eine zukünftige praktische Erprobung sowie wissenschaftlich-empirische Überprüfung des Konzepts ist unbedingt wünschenswert.
The article introduces a theory-based concept in the context of educational work with clients diagnosed with unresponsive wakefulness syndrome (UWS). Considering Antonovsky's salutogenesis model and the concept of basal Stimulation, the article outlines practical approaches to promote understandable, manageable, and meaningful Situations in the clients' daily lives. Clients shall be enabled to actualize meaning in their Jives - even under highly challenging conditions. They shall be enabled to (re-)discover individual skills and to express fundamental needs. The concept aims to encourage professionals to initiate joint dialogues with their clients diagnosed with UWS. Subsequent practical proving and empirical investigations are indicated.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2022/9 (2022)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Aspacher, Nina Pfeifer, Eric

Schlagwörter: Behinderung Bewußtsein Salutogenese Basale Stimulation Heilpädagogik