Schulen in sozialen Randlagen können leicht in eine Spirale nach unten geraten. Sie können aber auch radikal umsteuern. Was erfordert ein solcher Umbauprozess? Was bedeutet er für Lehrer, Schulleitung, Schüler, Eltern? Wie gelingt eine gute Steuerung, wie finden sich Teams, wie kann ein solcher Prozess unterstützt werden? Eine Schule in Bremen hat das Ruder herumgerissen und sich eine Perspektive erarbeitet.
Enthalten in:
Pädagogik; 2010/5
(2010)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Lange, Rosemarie Reese, Maike
Lange, Rosemarie:
Herausforderung: eine starke Schule in kritischer Lage : Umsteuern mit dem Ziel der Verantwortungsübernahme für den eigenen Lernprozeß / Rosemarie Lange / Maike Reese, 2010. - S.26-29 - (Pädagogik) Die eigene Schule umbauen
Zeitschriftenartikel