Hirngerecht und mit Lust lernen
gelingende Bildungsprozesse in der Grundschule aus neurobiologischer Sicht
Schneller, besser und mehr lernen? Dieses Leistungsverständnis liegt unserem auf Selektion und Segregation ausgerichteten Bildungsverständnis zugrunde. Es steht nicht nur einem inklusiven Schulmodell entgegen - es ist aus neurobiologischer Sicht schlicht falsch.
Enthalten in:
Grundschule; 2009/1 Magazin für Aus- und Weiterbildung
(2009)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Hüther, Gerald
Hüther, Gerald:
Hirngerecht und mit Lust lernen : gelingende Bildungsprozesse in der Grundschule aus neurobiologischer Sicht / von Gerald Hüther, 2009. - S.16-17 - (Grundschule) Und raus bist du!
Zeitschriftenartikel