Das Gelingen wichtiger methodischer Verfahren des Unterrichts ist ganz offensichtlich von den Umgangsformen abhängig, die die Schülerinnen und Schüler untereinander pflegen - oder eben nicht pflegen Bestimmte Umgangsformen sind geradezu der 'Schmierstoff' sozial-interaktiver Prozesse und damit auch Katalysatoren für das Lernen überhaupt, besonders für das kooperative.

Enthalten in:
Pädagogik; 2000/5 (2000)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Steffens, Rudolf

Schlagwörter: Gruppenarbeit Soziales Verhalten Schülerverhalten Kooperatives Lernen Interaktion Höflichkeit Jigsaw-Methode