Schulen sind häufig gefordert, ihre Arbeit grundlegend zu verändern. Dabei nutzen sie Evaluationen meist zur Zielfindung und Planung. Genauso wichtig ist es, den Prozess der Veränderung kontinuierlich zu evaluieren und eventuell "die Veränderung zu verändern". Ein Beispiel einer Schweizer Oberstufenschule zeigt, wie Innovationen kontinuierlich durch Evaluationen begleitet und abgesichert werden können.
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/5
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Schmid, Irène Koch, Frido
Schmid, Irène:
Im Blick behalten, wie sich Veränderungen bewähren : systematische und kontinuierliche Evaluation von Innovationen in der Schule / Irène Schmid / Frido Koch, 2017. - Seite 20-23 - (Pädagogik) Schulinterne Evaluation
Zeitschriftenartikel