Die Beschulung an Förderschulen oder sonderpädagogischen Förderzentren wird allmählich durch inklusive und integrative Projekte abgelöst. Allen Kindern wird mittels individueller Lern- und Entwicklungsbegleitung die Teilhabe an gemeinsamen Bildungsangeboten ermöglicht. Doch was macht eine erfolgreiche Teilhabe aus? Und was ist, wenn diese nicht gelingt?

Enthalten in:
Grundschule; 2013/4 Konzepte und Materialien für eine gute Schule (2013)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Menz, Mathias

Schlagwörter: Sonderschule Schulerfolg Schulwahl Inklusive Bildung