Gegenwärtig verdoppelt sich angeblich in kurzen Abständen das Wissen, während die Zeit zur Vermittlung dieses Wissens eher knapp bemessen ist. Um so dringlicher wird die Frage nach den Inhalten des Unterrichts. Soll der Unterricht Wissensbestände vermitteln, die morgen schon wieder entsorgt werden müssen? Liegt die Lösung des Problems in der Hinwendung zu formalen Zielen des Unterrichts, in Qualifikationen, in Kompetenzen? Könnte vielleicht in einer Stärkung der allgemeinbildenden Inhalte die Zukunft der Berufsbildung liegen? Wenn auch zur Zeit wohl niemand so weit gehen will, so gewinnt doch die Diskussion um die Inhalte gerade der allgemeinbildenden Unterrichtsfächer neue Bedeutung. Hier kann man an verschiedenen Perspektiven anknüpfen, die ihre je eigene Berechtigung besitzen. Diese Debatte wird gegenwärtig auch in Bezug auf den katholischen Religionsunterricht geführt

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 1999/6 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (1999)

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Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Wächter, Jörg-Dieter

Schlagwörter: Bildungsauftrag Berufsschule Unterrichtsinhalt Katholischer Religionsunterricht