Seit fast drei Jahren lernen am Schillergymnasium Kinder mit Gymnasialempfehlung und Kinder mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf Lernen in jeweils einer gemeinsamen Lerngruppe pro Jahrgang. Im Beitrag wird exemplarische über gute Erfahren, aber auch die Herausforderung, täglich dazuzulernen, damit Inklusion gelingen kann, berichtet.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/67 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2014)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Bürschel, Gregor

Schlagwörter: Konzept Inklusion Gymnasium Schillergymnasium <Münster>