Nur wenige Gymnasien arbeiten derzeit inklusiv. Überzeugender und anregender als grundsätzliche Diskussionen sind auch hier Erfahrungen. Der Beitrag beschreibt hilfreiche organisatorische Veränderungen, Entwicklungen der professionellen Einstellung und Herausforderungen der Teamarbeit und der didaktischen Gestaltung des Unterrichts. Dabei wird erkennbar, dass auch Gymnasien die Chancen von Inklusionsarbeit nutzen können.
Enthalten in:
Pädagogik; 2014/4
(2014)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Wertgen, Alexander Hölzner, Matthias
Wertgen, Alexander:
Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch am Gymnasium : Erfahrungen mit Veränderungen auf der organisatorischen, der personellen und der didaktischen Ebene / Alexander Wertgen ; Matthias Hölzner, 2014. - S.40-43 - (Pädagogik)
Zeitschriftenartikel