Wenn wir von der wissenschaftlich nachgewiesenen Feststellung ausgehen, dass die Qualität der Beziehung, die Kinder erleben, ihr Bild von sich und der Welt ganz wesentlich bestimmt, so ist leicht nachvollziehbar, dass Probleme und Störungen in diesen wichtigen Beziehungen Kinder auch schnell und manchmal nachhaltig verunsichern können.
Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 2006/1 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2006)
Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Personen: Friedrich, Hedi
Friedrich, Hedi:
Je früher der Mangel, umso nachhaltiger die Störung : wie erleben Kinder Beziehungskrisen? / Hedi Friedrich, 2006. - S.27-30 - (Theorie und Praxis der Sozialpädagogik) Kinder in Krisen
Zeitschriftenartikel