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Biller, Karlheinz
Kann "Sinn" letztbegründendes Prinzip pädagogischen Erkennens und Handelns sein?
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Pädagogische Rundschau; 1990/4 (1990)

Serie / Reihe: Pädagogische Rundschau

Personen: Biller, Karlheinz

Schlagwörter: Sinnfrage Erziehung Thesen Ethik Pädagogische Anthropologie

Biller, Karlheinz:
Kann "Sinn" letztbegründendes Prinzip pädagogischen Erkennens und Handelns sein? / Karlheinz Biller, 1990. - S.407-421 - (Pädagogische Rundschau)

Zugangsnummer: U-0120697
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