Folgt man der Forschung zur Entwicklung des moralischen Urteils, dann sind Menschen in der Regel erst relativ spät dazu in der Lage, wirklich selbständig - autonom - moralische Fragen zu entscheiden, und viele wohl nie. Aber das Verhältnis von Regeln zur eigenen Freiheit interessiert und bewegt Schüler nicht erst in der Oberstufe. Das hier vorgestellte Unterrichtsmodell verzichtet auf die Lektüre und Analyse von Texten Kants und bietet als Material für die Vorbereitung darauf vor allem Beispiele und kurze Statements als Anregung für Erörterung und Diskussion.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2020/1 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2020)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Kellermann, Ralf
Kellermann, Ralf:
Kant in der Mittelstufe!? : Eine Hinführung an Idee und Funktion des kategorischen Imperativs / Ralf Kellermann, 2020. - Seite 14-19 - (Ethik und Unterricht) Kant heute unterrichten
Zeitschriftenartikel