Standards für das religiöse Lernen können zur qualitativen Weiterentwicklung des Religionsunterrichts beitragen. Solange diese nicht das Ganze des Unterrichts in Religion ausmachen, ist die Sorge um eine "Verkopfung" des Religionsunterrichts unberechtigt - im Gegenteil.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2008/6 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2008)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Sajak, Clauss Peter

Schlagwörter: Religionsunterricht Bildungspolitik Evaluation Religiöses Lernen Kompetenz Qualitätssicherung Bildungsstandards Unterrichtskultur