Wenn Kinder ihre Lernwege selbst dokumentieren, erfahren sie viel über ihr eigenes Wissen und Können. Fachkräfte erhalten so Einblicke in das individuelle Erleben und Denken der Kinder und können dadurch ihre Beobachtungen ergänzen.

Enthalten in:
kindergarten heute; 2012/4 Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern heute (2012)

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Serie / Reihe: kindergarten heute

Personen: Regner, Michael Schubert-Suffrian, Franziska

Schlagwörter: Lernen Dokumentation Lernprozeß Portfolio Elementarbereich