Kinder zeichnen Karten
Plädoyer für subjektives Kartographieren
Nachhaltigkeit wirkt, was Kinder selbst erleben und gestalten. Das betrifft auch den eigenen Lebensraum. Ein aktives (Lebens-) und Raumverständnis macht Kinder zu Akteuren ihrer eigenen Umwelt. Das subjektive Kartographieren unterstützt die Fähigkeit.
Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2012/7 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2012)
Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Personen: Daum, Egbert
Daum, Egbert:
Kinder zeichnen Karten : Plädoyer für subjektives Kartographieren / Egbert Daum, 2012. - S.20-23 - (TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zeitschriftenartikel