Mit den Ausführungen wollen wir aufzeigen, wie durch das Lernfeldkonzept der KMK die Kompetenzorientierung in den Rahmenlehrplänen für den beruflichen Unterricht in den Ausbildungsgängen des dualen Systems umgesetzt wird. Durch die Darstellung der aktuellen Fassung sollen Veränderungen im Kompetenzverständnis herausgestellt werden. Darüber hinaus sehen wir Herausforderungen für die Lehrplanentwicklung, wenn sie dem Leitziel der Kompetenzorientierung konsequent verpflichtet ist.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2013/2 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2013)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Dilger, Bernadette Sloane, Peter F.E.
Dilger, Bernadette:
Kompetenzorientierung in schulischen Rahmenlehrplänen in der dualen Berufsausbildung : Anmerkungen zu den Empfehlungen der KMK zu Lernfeldcurricula / Bernadette Dilger ; Peter F.E. Sloane, 2013. - S.46-49 - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel