Konferenzen sind ein oft unterschätztes Instrument für die Schulentwicklung. Der Beitrag zeigt auf, wie Kollegien durch Dialog und Partizipation im Rahmen einer guten Konferenzstruktur gemeinsame Grundauffassungen und Handlungsweisen entwickeln können.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2016/74 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2016)

---

Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Kuhle, Christa

Schlagwörter: Partizipation Schulentwicklung Entscheiden Lehrerkonferenz