In Heft 2/99 dieser Zeitschrift hatte Volker Hagemeister an den Testaufgaben der TIMMS-Studie heftige Kritik geübt. Viele grundsätzliche und eine Reihe konkreter Probleme wurden benannt. - Diese Kritik wird ebenso grundsätzlich und detailliert zurückgewiesen. In diesem Heft werden (im ersten Teil des Beitrags) die testtheoretischen und einige fachdidaktische Ansätze der TIMMS-Studie genauer erläutert und an Beispielen nachvollziehbar gemacht; in Heft 2/00 werden Missverständnisse analysiert, die nach Meinung der Verantwortlichen der Kritik zugrunde liegen. Volker Hagemeister heavily criticized the test exercises of the TIMMS study in No2/99. Many basic and a number of concrete problems have been named. - This criticism has been refuted on equally fundamental and detailed terms. In the current number (in the first part of the contribution) the theoretical and some of the specific didactical proposals of TIMMS are explained and made plausible by examples. In No. 2/00 misunderstandings will be analyzed, which according to those responsible are the reason for criticism.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2000/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2000)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Baumert, Jürgen
Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests: zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik * 1 / Jürgen Baumert ..., 2000. - S.102-115 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel