Die Hamburger Stadtteilschule Poppenbütel greift in den letzten Jahren u.a. für ihre sportlichen Angebote verstärkt auf externe Partner zurück. Dadurch ergeben sich organisatorische wie auch pädagogische Fragen, die ein erhöhtes Maß an Absprachen erfordern. Damit es im Schulalltag zu möglichst wenigen Reibungsverlusten kommt, ist ein wertschätzender Umgang zwischen Kollegen und Kursleitern unabdingbar. Entsteht mit der Zeit eine wirkliche Kooperation zwischen beiden Partnern, wirkt sich dies auf das gesamte Schulleben positiv aus.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2015/69 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2015)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Schulze, Andreas
Schulze, Andreas:
Kooperation gelingend gestalten : Erfahrungen aus einer Hamburger Stadtteilschule / Andreas Schulze, 2015. - S.28-30 - (Lernende Schule) Ganztagsschule mit Qualität
Zeitschriftenartikel