Arndt, Ann-Kathrin
Kooperation im Unterricht konkret Erfahrungen bei der unterrichtsbezogenen Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagogen
Zeitschriftenartikel

Der Beitrag bietet Einblicke in die konkrete Praxis der Kooperation im 7. Jahrgang der Integrierten Gesamtschule Hannover-Linden. Hierzu werden exemplarisch einzelne, für die alltägliche Praxis der Kooperation eines Teams des 7. Jahrgangs (ideal-)typische Situation beschrieben und im Rückblick kommentiert: Wie hat sich die Kooperation entwickelt? Wodurch wird sie bedingt? Welche Zielsetzungen sind damit verbunden?

Enthalten in:
Lernende Schule; 2011/55 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2011)


Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Arndt, Ann-Kathrin Günther, Susanne Krausse-Arnecke, Undine

Schlagwörter: Kooperation Lehrer Gesamtschule Sonderpädagoge Integrierte Gesamtschule (Linden, Hannover)

Arndt, Ann-Kathrin:
Kooperation im Unterricht konkret : Erfahrungen bei der unterrichtsbezogenen Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagogen / Ann-Kathrin Arndt / Susanne Günther / Undine Krausse-Arnecke, 2011. - S.34-36 - (Lernende Schule) Auf dem Weg zur inklusiven Schule

Zugangsnummer: U-0285751
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