Die Krisenhaftigkeit pädagogischen Handelns in Schule und Unterricht erscheint unstrittig. Ebenso anerkannt ist die Kooperation als Strategie zur professionellen Krisenbearbeitung. Die kollegiale Zusammenarbeit wird als omnipotente Handlungsstrategie gepriesen. Inwieweit Kooperation aber nicht nur der Bearbeitung von Krisen dient, sondern auch als Auslöser von Krisen zu verstehen ist, wird im folgenden Beitrag genauer betrachtet.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2024/42
(2024)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Feindt, Andreas Rothland, Martin
Feindt, Andreas:
Kooperation in der Krise : Ambivalenzen der Zusammenarbeit in Schule und Unterricht / Andreas Feindt ; Martin Rothland, 2024. - Seite 80-81 - (Friedrich Jahresheft) Krise
Zeitschriftenartikel