In dem Beitrag wird ein Handlungskonzept vorgestellt, das als Anregung für die Gestaltung der Teamarbeit im Kontext sonderpädagogischer Förderung zu verstehen ist. Es verbindet ein förderdiagnostisches Prozessmodell mit Elementen der kooperativen Beratung nach MUTZECK (2005) und wurde im Rahmen der förderdiagnostischen Lernbeobachtung im Land Brandenburg erprobt und weiterentwickelt. Auf der Grundlage dieses Konzepts kann auf das Expertentum aller an der besonderen Förderung Beteiligten zurückgegriffen werden. In dem Beitrag wird herausgearbeitet, wie der zirkuläre Prozess des Diagnostizierens und Förderns durch gut strukturierte Beratungsgespräche begleitet werden kann, so dass die in der Teamarbeit liegenden Ressourcen umgesetzt werden und eine adäquate Förderung des Kindes eingeleitet werden kann.
Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2010/12
(2010)
Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik
Personen: Matthes, Gerald Salzberg-Ludwig, Karin
Matthes, Gerald:
Kooperative Beratung und Förderdiagnostik - ein Handlungskonzept für die individuelle Lernförderung / Gerald Matthes und Karin Salzberg-Ludwig, 2010. - S.454-461 : graph. Darst. - (Zeitschrift für Heilpädagogik)
Zeitschriftenartikel