Eine Erweiterung der Definition von Körperbehinderung wird im folgenden Artikel vorgeschlagen, die, auf der ICF aufbauend, die Bedeutung möglicher persönlich relevanter Aktivitäts- sowie gesellschaftlich relevanter Partizipationserschwernisse und -erleichterungen reflektiert. Auf dieser Basis werden aktuelle Entwicklungen in den Handlungsfeldern 'Schule und Inklusion' und 'mediale Präsenz in der Gesellschaft' dargestellt sowie mögliche Handlungsimplikationen diskutiert. Ein derartig erweitertes Verständnis einer körperlichen Beeinträchtigung und der sich daraus ergebenen professionellen Sichtweise könnten dazu beitragen, nicht nur die individuelle und soziale Situation des einzelnen, i. d. R. jungen Menschen in den Blick zu nehmen, sondern auch Möglichkeiten des Einwirkens auf gesellschaftliche Entwicklungen zu bedenken, die zu einer Erhöhung der Partizipationsmöglichkeiten von Menschen mit einer körperlichen und mehrfachen Beeinträchtigungen beitragen.
The present article suggests an extension of the definition of physical disability, which, building up on ICF, reflects the significance of possible, personally relevant activity difficulties as well as socially important difficulties or easing in participation. Based on these grounds, current developments in the fields of "school and inclusion" and "presence in the media" are depicted and possible implications are discussed. The comprehension of physical disability extended in such manner as well as the professional views deriving from it could contribute to the consideration of both the individual and social situation of, usually young, individuals but also to a thought on a possible impact on social development. This could lead to an enhancement of participation of persons with physical or multiple impairments.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2015/12 (2015)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Lelgemann, Reinhard

Schlagwörter: Schule Partizipation Inklusion Sonderpädagogik Körperbehinderter Aktivität