Der vorliegende Artikel stellt einen ersten Versuch für eine Annäherung zur Erhebung kreationistischer und wissenschaftsgläubiger Positionen im Kontext schulischen Lernens dar. Anhand zweier Skalen quantitativer Forschungsprojekte wird sowohl ein erster Zugang zur Erhebung dieser problematischen Denkmuster (Kreationismus und Szientismus) entworfen und diskutiert als auch die im Zusammenhang hiermit durchgeführte empirische Vorgehensweise reflektiert.
Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2009/1 Zeitschrift für Religionspädagogik
(2009)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Theo-Web
Personen: Klose, Britta
Klose, Britta:
Kreationismus und Wissenschaftsgläubigkeit - empirisch erfasst!? / Britta Klose, 2009. - S.75-79 - (Theo-Web [Elektronische Ressource]) Naturwissenschaft und Theologie
Zeitschriftenartikel