Weshalb ist es so wichtig, dass Lehrerinnen und Lehrer kritikfähig sind? In welchen beruflichen Situationen und welchen Personengruppen gegenüber ist ihre Kritikfähigkeit besonders gefordert? Warum ist faire Kritik unter Kollegen so wesentlich? Auf was kommt es beim erfolgreichen Geben und Nehmen von Kritik besonders an? Was können Lehrer tun, um ihre Kritikfähigkeit systematisch weiterzuentwickeln?

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/5 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schmidt-Peters, Anne

Schlagwörter: Lehrer Kritikfähigkeit