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Lehrer werden - Lerner bleiben
über die Bedeutung des lebenslangen Lernens von Lehrkräften
"Everybody likes teacher quality and wants to more of it. The problem is there is no consensus about what it is" (Cochran-Smith 2005, S.6). Seit es die wissenschaftliche Lehrerbildung gibt, beschäftigt uns diese Frage: Welche Rolle spielen Persönlichkeit, Wissen, Können und Lehrerbildung?
Enthalten in:
Grundschule; 2011/2 Magazin für Aus- und Weiterbildung
(2011)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Stiller, Edwin
Stiller, Edwin:
Lehrer werden - Lerner bleiben : über die Bedeutung des lebenslangen Lernens von Lehrkräften / von Edwin Stiller, 2011. - S.10-12 - (Grundschule) Lehrer werden - und bleiben
Zeitschriftenartikel