Die deutsche Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung wird dem Ansprüchen nicht gerecht, die aktuell und in europäischer Sicht gestellt sind. Ein Zukunftsmodell der Lehrerbildung wird kompetenzorientiert, phasenintegriert und Europa-kompatibel sein müssen. Daraus lassen sich konkrete Perspektiven, aber auch kritische Fragen ableiten.
Teacher training and continuing refreshment courses in Germany do not meet current necessities and European expectations. Future teacher education has to be oriented on competencies, overcome present discrete phases in the training and to be compatible with European agreements. In conclusion 11 critical questions concerning this future model of teacher education are asked.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2007/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2007)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Moegling, Klaus
Moegling, Klaus:
Lehrerbildung aus "europäischem Guss" : Probleme, Lösungsansätze und kritische Fragen / Klaus Moegling, 2007. - S.192-209 : graph. Darst. - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel