Die Gestaltung beruflicher Arbeit im Gesundheits- und Sozialwesen unterliegt gegenwärtig und künftig einem starken Reformdruck. Neue Konzepte beruflicher Bildung entstehen, welche die Grenzen zwischen einzelnen Berufen und Berufsgruppen speziell in der Pflege verwischen werden. Noch ist die Lehrerbildung nicht ausreichend auf diese Anforderungen vorbereitet. Überdies erwachsen aus den strategischen Orientierungen des Wissenschaftsrates vom Januar 2000 neue Impulse zur Veränderung der Hochschulbildung. Der vorliegende Beitrag gibt Anregungen für die Weiterentwicklung der Hochschulausbildung in der Medizin-/Pflegepädagogik und konkretisiert diese am Beispiel der Humbold-Universität zu Berlin.

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2000/6 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (2000)

---

Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Beier, Jutta

Schlagwörter: Schlüsselqualifikation Lehrerausbildung Hochschulabschluß Lehrerbildung Gesundheitswesen Hochschulreform Pflege