Die Aufgaben, vor denen Schulen stehen, erfordern in vielen Fällen externe Unterstützung. Die neue Generation kompetenzorientierter Lehrpläne bzw. Kerncurricula zum Beispiel bringt den Auftrag für Schulen mit, Schul- und Fachcurricula zu erarbeiten. Dafür brauchen Kollegien Unterstützung. Der Beitrag zeigt am Beispiel von Rheinland-Pfalz, wie die Implementierung von Lehrplänen durch kontinuierliche Fachgruppenarbeit und Lehrerfortbildung gelingen kann.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/68 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2014)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Klinger, Udo
Klinger, Udo:
Lehrerfortbildung : ein Thema für Fachgruppen und schulische Teams / Udo Klinger, 2014. - S.18-21 - (Lernende Schule) Lehrerfortbildung im Wandel
Zeitschriftenartikel