Sport wird vielfach als nahezu idealtypisches Feld einer Aufführung normierter, körperbezogener Leistungsvorstellungen begriffen, bei dem vermeintlich klar ist, welche inhaltlichen Konturen "Leistung" aufweist. Allerdings zeigen sich bei näherer Betrachtung dreier ausgewählter Bereiche "des Sports" - organisierter Sport, informeller Sport, Schulsport - sehr unterschiedliche leistungsbezogene Normierungen. Hierbei werden sowohl in diesen drei Feldern selbst sowie untereinander Paradoxien sichtbar. Vor allem erscheinen diese Leistungsvorstellungen auf übergeordneter Ebene durch die derzeitigen Forderungen nach voller Teilhabe aller Menschen vor dem Hintergrund inklusiver Bemühungen diskussionswürdig.
Often, sport is understood as an almost ideal-typical field in which normalized, body-related ideas of performance are staged and where it appears to be clear how "performance" is conceptualized. A closer look on three selected fields of "sport" - organized sport, informal sport and physical education - reveals very different performance-related normalizations. In doing so, paradoxes arise as well within these three fields as among each other. In particular, these interpretations of performance appear worthy of discussion regarding the current claims for full participation of all men and corresponding inclusive efforts.

Enthalten in:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete; 2019/1 (2019)

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Serie / Reihe: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete

Personen: Meier, Stefan Ruin, Sebastian

Schlagwörter: Leistung Körper Sport Inklusion Normierung