Es ist legitim, von unserem Schulsystem Effizienz und Vergleichbarkeit der Leistungen zu fordern, aber diese nach Art von Warentests zu messen, wird der Komplexität von Bildung und Erziehung nicht gerecht. Nach einem kritischen Blick auf solche Verengungstendenzen werden verschiedene Verfahren vorgestellt, mit denen Leistungsvergleiche durchgeführt werden, und es wird diskutiert, wie die Qualität von Schule alternativ gefördert werden kann.
It is legitimate to demand comparability and achievement of our schoolsystem. To measure according to the standards of industrial products does not do justice to the complexity of formative and educative processes. After problematizing these restrictive tendencies, different procedures suitable for conducting comparisons of achievement and the question of alternative measurements of school quality will be discussed.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2000/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2000)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Boenicke, Rose
Boenicke, Rose:
Leistung und Qualitätssicherung : gegen Verengungen der Zielsetzung von Schule / Rose Boenicke, 2000. - S.139-151 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel