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Leistungsrückmeldungen zugänglich gestalten - für alle Kinder
Formative Assessment- und Feedbackmethoden haben die Optimierung von Lehr-Lern-Prozessen zum Ziel. Lehrkräfte können sie so anpassen, dass sie für alle Schülerinnen und Schüler, auch im inklusiven Kontext, nutzbar und hilfreich sind.
Enthalten in:
Grundschule; 2021/1 Ideen, Erfahrungen, Konzepte
(2021)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Schmidt, Christin
Schmidt, Christin:
Leistungsrückmeldungen zugänglich gestalten - für alle Kinder / von Christin Schmidt, 2021. - Seite 18-21 - (Grundschule) Leistung bewerten - auch ohne Noten
Zeitschriftenartikel