Das Leitbild der deutschen Schule setzt auf Homogenität. Unverkennbar aber ist eine wachsende Unterschiedlichkeit der SchülerInnen. Was macht das Lernen in heterogenen Gruppen schwierig? Welche Unterschiedlichkeiten begegnen uns in der Schule? Welche Befunde und Argumente sprechen für Differenzierung? Die Einführung klärt die Grundlagen und ein Spektrum von Beispielen, kleinen Schritten und längerfristigen Perspektiven im Umgang mit Heterogenität.

Enthalten in:
Pädagogik; 2003/9 (2003)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Groeben, Annemarie von der

Schlagwörter: Lernen Schule Differenzierung Heterogenität