Selbstgesteuertes Lernen bleibt leeres Stroh, wenn es nicht eingebunden wird in ein solides Training von Arbeits- und Lernmethoden der Schüler und Schülerinnen. Faszinierend beschreibt der Beitrag, wie dabei das gesamte Kollegium mitzieht und ein schulinternes Curriculum für Lernkompetenzen entsteht.

Enthalten in:
Pädagogik; 2003/5 (2003)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Blombach, Joachim

Schlagwörter: Lernen Kompetenz Lernprozeß Curriculum Selbstgesteuertes Lernen