Das Portfolio gilt als bedeutsames Verfahren, Lernen im Unterricht sichtbar zu machen - und zwar für den Schüler selbst wie auch für die Lehrkraft, Mitschüler und andere. Dieser Beitrag schildert Grundlagen und Ansätze von Portfolio-Arbeit im Unterricht sowie als Bewertungsverfahren, bei dem Schüler und Lehrkräfte zusammenarbeiten. Abschließend geht er auf Grenzen und Probleme der Methode ein.
Enthalten in:
Pädagogik; 2010/12
(2010)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Ellmin, Roger Ellmin, Pär Eikenbusch, Gerhard (Übers.)
Ellmin, Roger:
Lernprozesse sichtbar und einsichtig machen : über die Abeit mit Portfolios / Roger Ellmin / Pär Ellmin, 2010. - S.16-20 : graph. Darst. - (Pädagogik) Lernen sichtbar machen
Zeitschriftenartikel