Der Beitrag befasst sich mit Lernstandserhebungen bzw. Vergleichsarbeiten (VERA) in Form standardisierter Tests, wie sie für die ausgewählte Domänen in bestimmten Unterrichtsfächern der Primarstufe und der Sekundarstufe I in einigen Bundesländern bereits seit Jahren Praxis und inzwischen in allen Bundesländern eingeführt sind. Welchen Stellenwert haben sie für die Schulentwicklung und welche Realisierungsprobleme zeigen sich?
Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/66 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2014)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Steffens, Ulrich
Steffens, Ulrich:
Lernstandserhebungen : Stellenwert von Lernstandserhebungen für die Schulentwicklung und Realisierungsschwierigkeiten / Ulrich Steffens, 2014. - S.18-20 - (Lernende Schule) Qualität entwickeln mit System
Zeitschriftenartikel