Technische Bildung erhält in der technisierten Welt eine immer größere Bedeutung. In dieser Studie wird versucht, durch die Zentrierung auf Schlüsselprobleme unterschiedliche Handlungsniveaus zu identifizieren und dadurch allen Lernenden die drängenden Probleme der technisierten Welt zugänglich zu machen. Ein Beispiel aus der Lehrerbildung macht dies beispielhaft deutlich.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1999/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(1999)
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Duismann, Gerhard H.
Lernszenarien : eine Leitidee für die Gestaltung von Lernprozessen am Beispiel der Technischen Bildung / Gerhard H. Duismann ..., 1999. - S.246-260 : graph. Darst. - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel