Die Forderung nach Individualisierung löst Unsicherheit aus. Zentrale Fragen sind: Wie können individuelle Lernprozesse strukturiert und dokumentiert werden? Wie kann ich den Einzelne gezielt fördern? Und welche Instrumente können dabei helfen? Der Beitrag zeigt Lernverträge und Förderpläne als zwei Seiten einer Individualisierungs-Medaille und er macht anschaulich, wie sie bei der individuellen Bildungsplanung helfen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/1 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Höhmann, Katrin

Schlagwörter: Lernen Individualisierung Innere Differenzierung Förderunterricht Lernvertrag