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Lesen lernt sich nicht von allein
gezielte Leseförderprogramme und ihre Wirkung
Zu denken, Lesekompetenz entwickele sich nach dem primären Schriftspracherwerb quasi automatisch, ist ein Trugschluss. Eine gezielte Förderung ist auf allen Stufen des Kompetenzerwerbs notwendig. Welche Maßnahmen sind besonders Erfolg versprechend?
Enthalten in:
Grundschule; 2012/7/8 Konzepte und Materialien für eine gute Schule
(2012)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Schilcher, Anita
Schilcher, Anita:
Lesen lernt sich nicht von allein : gezielte Leseförderprogramme und ihre Wirkung / von Anita Schilcher, 2012. - S.10-12 - (Grundschule) Was wirkt?
Zeitschriftenartikel