Bieten Ganztagsschulen mehr Zeit und Raum zur individuellen Förderung? Welche Wirkungen haben Förderangebote im Nachmittagsunterricht? Um diesen Fragen auf den Grund zu gehen, wurde im Rahmen der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) das Ganztagsangebot "Lesen macht stark" entwickelt und durchgeführt. Der Beitrag beschreibt das Konzept des Angebotes und zeigt, welche Herausforderungen sich bei der Durchführung von Ganztagsangeboten ergeben können.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2015/69 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2015)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Theis, Désirée Sauerwein, Markus

Schlagwörter: Ganztagsschule Leseförderung Individuelle Förderung