Manche Menschen, darunter auch Lehrer, hassen das Planen und handeln lieber spontan. Andere versuchen das Risiko ihres Handelns durch möglichst perfekte Planung vollständig zu eliminieren. Den komplexen Beziehungen zwischen Planen und Handeln, vor allem aber den Grenzen der Planbarkeit, spürt Georg Hans Neuweg in seinem Beitrag nach und kommt dabei zu provozierenden und zugleich erhellenden Aussagen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/10 (2007)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Neuweg, Georg Hans

Schlagwörter: Planung Spontanität Unterrichtsvorbereitung