Wie können Lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schüler stark im Umgang mit Lücken machen, nämlich selbstbewusst und könnensbewusst? Wie können Schüler dazu befähigt werden, mit Lücken und durch Lücken lernen? Der Autor plädiert dafür, den Blick auf die Möglichkeiten zu richten, die z. B. ein professioneller Einsatz von Methoden-Werkzeugen bietet, und nicht auf das, was irgendwo, irgendwie und irgendwann fehlt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2011/5 (2011)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Leisen, Josef

Schlagwörter: Lernen Lernprozeß Lernchance Defizit