Viele Lehramtsanwärter erleben vor allem die Anforderungen durch das Seminar und die Unterrichtsbesuche als extrem belastend. Doch was geschieht, wenn sich vor allem die kollegialen Beziehungen an der Ausbildungsschule als schwierig erweisen? Wenn die Innovationen, die eine Lehramtsanwärterin in ihren Unterricht einzubringen versucht, vom übrigen Kollegium als Bedrohung wahrgenommen werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2009/9 (2009)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Wolfram, Claudia

Schlagwörter: Lehrer Erfahrungsbericht Referendarausbildung