Lernen ist ein aktiver, konstruktiver Prozess, der nicht erzwungen werden kann. Er vollzieht sich individuell sehr unterschiedlich. Fachunterricht aber setzt darauf, dass alle "gleich weit" sind. Standardisierte Prüfungsverfahren und heutige Erkenntnisse über Lernen scheinen sich schlecht zu vertragen. Ist Individualisierung die Lösung? Oder eine Leerformel? Oder ein falsches Heilsversprechen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2013/2
(2013)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Groeben, Annemarie von der
Groeben, Annemarie von der:
Mit den Augen der Lernenden sehen : Individualisierung als didaktische Herausforderung / Annemarie von der Groeben, 2013. - S.6-7,9-10 - (Pädagogik) Individualisierung im Fachunterricht
Zeitschriftenartikel