Die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal ist an ganztägig organisierten Schulen eine Notwendigkeit, stellt die Akteure aber auch vor Herausforderungen. Unter welchen Rahmenbedingungen kann multiprofessionelle Kooperation gelingen? Wichtige Erkenntnisse dazu liefert die StEG-Studie.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/81 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2018)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Tillmann, Katja Rollett, Wolfram
Tillmann, Katja:
Multiprofessionelle Kooperation im Ganztag : Ergebnisse aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen / Katja Tillmann, Wolfram Rollett, 2018. - Seite 8-11 : Diagramme - (Lernende Schule) Multiprofessionelle Kooperation
Zeitschriftenartikel