Ausgehend von der Bestimmung der Unschärfe der Begriffsgegenüberstellung "Glaube" und "Wissenschaft" stellt Torsten Larbig die Frage nach den Voraussetzungen der Arbeit mit naturwissenschaftlichen Themen im Religionsunterricht der Sekundarstufe II. Es bedarf zunächst, so seine These, einer Befähigung zur Reflexion über unterschiedliche rationale Zugänge zur Wirklichkeit, bevor konkrete Fragestellungen angemessen bearbeitet werden können. Inwiefern dem Autor bislang begegnetes Material diesen Ansprüchen genügt, wird in einem abschließenden Teil des Beitrags reflektiert.

Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2009/1 Zeitschrift für Religionspädagogik (2009)

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Serie / Reihe: Theo-Web

Personen: Larbig, Torsten

Schlagwörter: Glaube Schöpfung Schüler Religion Kompetenz Bioethik Unterrichtsinhalt Wissenschaft Katholischer Religionsunterricht Wissen Unterrichtsgestaltung Urteilsbildung Glaube in der Auseinandersetzung